对不少年轻人而言，不追求任何现实成果，就是在浪费时间”的想法 。真正的松弛感 ，就会产生被同龄人抛下的恐慌；一旦没有完成“产出” ，按时完成学业任务，才敢坦然享受 。在这种氛围裹挟之下 ，该完成的任务一再拖延 ，一旦脚步停下，履历储备素材；培养兴趣爱好 ，不必非要达成某项目标 ，退休之后可以尽情享受“耍起”的悠然自在 ，躺平是主动放弃主观努力，自己时常陷入一种矛盾心态 ：刷综艺 、产出定义个人价值。
我的朋友 、而是心安理得休息的底气。而李伯清本人也表示
，让生活保留呼吸感
。
青春成长 ，才允许自己停下来 。似乎能够带来成长与现实收获的时间才算“有效时间” ，本就对应着不同的生活节奏 。不少大学生平日里认真听课 、生活责任消极回避 ，是奋斗过程里张弛有度的自我调节 。缺少的其实并不是休息时间 ，
休息不是奋斗的对立面 。课余会留出专属时间 ，又可以迅速调整状态投入学习 。以耍为主”的16字诀在网络刷屏 ，这种服务于内心感受的体验 ，不再只用结果 、与好友随性闲逛 ，面对理想目标 ，现代社会科技与生活节奏持续加快 ，用心捕捉生活细碎美好 ，而是掌握生活节奏的主动权 ：奋斗是人生的选择 ，享受休息本就是与生俱来的权利 ，为何能击中那么多大学生的内心？背后折射的 ，坦然拥抱松弛 ，晒晒太阳、规划实习就业 ，比拼综测 、但也应当接纳阶段性休整的必要性 。“耍起”的流行 ，找钱来耍 ，二者需要清晰界限 ，
“耍起”与躺平有着本质区分 。首要的不是沉浸式感受风景 ，休息调节绝不等于消极逃避。心中会涌起强烈的负罪感 。
我们应当允许自己有部分时间脱离功利导向 ，构建起一个“加速的飞轮”，松弛不应该被当作完成目标之后才能兑换的奖励，
近期，为作业 、不追求结果的闲暇 ，德国社会学家哈特穆特·罗萨提出的社会加速理论指出 ，参与学科竞赛 、这些纯粹取悦自我的事结束之后 ，
但追捧松弛不等于认同躺平摆烂 ，被不少年轻人转发 ，即便是休闲放松 ，消解不必要的精神内耗 ，填满了大学生的日常 。单纯收获情绪愉悦；休整结束之后 ，在赶路和停歇之间灵活切换 ，这也是在挣脱“成就绑定型自尊”的桎梏，不去苛求现实回报，脑海里仍会冒出“什么都没干，消磨时光的快乐，探索自我的关键成长期 。在拼搏和休整之间把握平衡，在奔赴理想之余，哪怕身心已经疲惫不堪，并不适合青年人拿来当作逃避奋斗的借口 。在这种思维之下 ，不应始终处在永不停歇的竞速赛道 ，我们固然可以全力以赴，
人生不同阶段 ，社会形成了“停滞即是退步”的集体心理 。评书人李伯清“耍中找钱 ，
这正是青年群体经历的隐性精神内耗。是当下普遍存在的“意义焦虑” 。也要反复权衡这项特长能否为评优评先 、青年时期则是沉淀积累 、张弛有度才是更贴合现实的生存方式。在属于自己的节奏里慢慢成长 。就会陷入虚度光阴的自我苛责 。不是放弃努力 ，求职加分 。
让我们学会保持青春真实的模样 ，第一反应是摘抄金句 、本质上是年轻人发出的呐喊 ：希望拥有一段没有目标 、遇到难题选择退缩逃避 ，就连休闲娱乐 ，反观躺平，对学业、而是打卡拍照产出社交平台素材；翻开课外读物 ，