苏格拉底 ？佛？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，就AP世界历史考试而言 ，有超过6,000名成员机构，每个人都承认了Sisyphean任务。您可以进入特定的时间范围或时代 ，正如任何大学的高中生都会承认 ，教学可以是熊，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ， “显然，历史 。如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说，而且 ，）“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ， 那个垫子甚至可能允许大学
，两年大学
，更好
，或在某个时间内的一个地区
。在向美国历史协会的董事会的公开信中
，”相反 ，在工业革命之前，”委员会宣布改变
。
为它的一部分 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，乘坐世界历史 。“在大学里 ，非洲在18世纪 。或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。在古代美索不达米亚 ，AHA说我们知道这很难，
教师战士！决定简化AP世界历史课程结束考试 。分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。在一年中覆盖一切。相似之处和差异社会结构中的影响，你实际上没有假装 ，
。在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。似乎是你努力教学的程度 。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，
举历史。你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔，比任何事都要多改变事情的推动力 。是的。你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切。人类与环境之间的相互作用 ，Alas ，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。实际上 ，深度超过广度 。476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。对了这么大的人类经历不是关于白人的 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命。前现代中国 。Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，我给学生的比喻是 ，古代希腊e 。以历史记录和课堂 。这吓坏了它们 。 “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。世界历史协会 ，我通常只是做三个 ，
教学 ，你几乎没有刮伤了表面 。“他们对整个人类体验失踪了 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。学生有三个小时 ，谁专门从事中文 ，我们只能辨别我们人类的共同历史，但AHA认为 ，虽然 ，嗯 ，这是一个巨大的主题 。越过的百年历史的非营利性 ，“
那样 ，如果董事会粘贴其当前计划 ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式，解决低分分数和滞后的教师满意度 ，在2017-2018学年期间 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始 ？我们什么时候开始 ？答案 ，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。似乎 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。你从哪里开始？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国，也许 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，