isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主导的科学宇宙创作模型
，每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。伟大的成绩改善科学家不会遇到失败 ，那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。失败击中每个人都很努力
，当孩 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争 。 ““积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而且应该教他们的成功 ， “我们告诉孩子们 ，”林·斯里格勒说 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。
“我们的文化往往强调成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，通常是低成绩的学生，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，显示出最高级别的增加 。Marie Curie和Michael Faraday。其中五分之一出生在未在一起的国家 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，以及其他着名的科学家 。但如果我们留在安全区 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，但你对物理学的把握是可恶的 。'如果你足够聪明 ，胖错误 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，