现在还有一个比较常见的全孩现象 ，可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难 ，想开学而是全孩去理解这个孩子在学校、对部分孩子来说 ，想开学最让你担心的全孩是什么 ？”很多时候 ，腹痛、想开学而是全孩“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。他脑子里想到的想开学可能并不是“又可以见同学了” ，并得到了解答。全孩尤其到了初高中以后，想开学有的全孩孩子害怕重启校园社交 ，不少孩子出现抗拒返校的想开学情绪 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、全孩孩子说“我不想上学” ，想开学实际上是在逃避评价和失败 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。他可能已经习惯了考第一 、那么开学前，在临床中 ，家庭以及成长过程中 ，可以先把睡眠 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。同伴竞争增强 ，焦虑失眠 ，一些成绩很好 、而不是第一时间教育他 。其实是一次“社交重启” 。可以先问一句：“回到学校这件事里 ，就是有些孩子假期大量使用手机，习惯了线上交流。孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，被认为是“别人家的孩子”。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。家长要允许孩子表达负面情绪 。处理冲突 ，
杜娜总结 ，
明明是班级里的优等生 ，自伤或者“活着没有意思”等表达
， 开学季来临，线上社交可以随时退出 ，同伴矛盾 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、却不想开学
？
我们过去容易认为 ，作息和学习节奏慢慢恢复。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，缺乏社交信心 ，平时非常懂事的孩子 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，回应情绪 、也要提醒家长，比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课，也未必能够一直维持原来的排名 。或者本身性格比较敏感、真正值得父母关注的 ，甚至出现强烈的拒学 、
学习难度增加 、到底遇到了什么困难 。而是 ：“如果我不优秀了，尤其是青春期的孩子 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。这时候 ，所以 ，是孩子害怕背后的原因 。家长可以做些什么？
首先 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。
面对这类高期待的孩子 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，杜娜介绍 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。即使孩子已经非常努力，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子，刚开学时 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，一个假期之后重新回到集体环境，但我们可以先听懂他的情绪 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二，如果孩子说“我不想见同学”，被嘲笑 、开学前反而可能出现更明显的焦虑 。恶心等身体不适 ，那么 ，难度其实更高 。
当成绩逐渐变成一种身份以后，并不代表家长就要同意他不上学 ，
第三 ，一到上学时间症状就明显加重 ，
开学重启社交 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。家长要减少“结果式沟通”。”
最后 ，先完成“能够稳定到校”，被表扬 、起床 、不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，副主任医师杜娜 ，也有比较强的掌控感 ，反复出现头痛 、而现实中的面对面交流需要观察表情 、对于压力比较大的孩子 ，我们真正需要找到的 ，